بدلا من التربية الدينية، مادة أخلاق عامة في المناهج المدرسية

[kestantin Chamoun]

بدلا من التربية الدينية، مادة أخلاق عامة في المناهج المدرسية

.style1 { text-align: right;}.style2 { font-family: "Simplified Arabic";}.style3 { font-family: "Simplified Arabic"; font-size: medium;}.style4 { font-family: "Simplified Arabic"; font-weight: bold;}.style6 { font-family: "Simplified Arabic"; font-size: 16px;}.style7 { text-align: right; font-size: 16px;}.style8 { text-align: justify; font-size: 16px; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;}.style9 { text-align: justify; font-size: 16px; font-family: "Simplified Arabic"; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;}.style10 { font-family: "Simplified Arabic"; font-weight: normal;}
تتضمن المناهج المدرسية مادة التربية الدينية في كافة المراحل التعليمية، وتقسم هذه المادة إلى تربية إسلامية ومسيحية يتم تدريسها للطلاب حسب دينهم بحيث يتم إخراج طلاب الدين الآخر من القاعة الدراسية خلال درس التربية الدينية لطلاب هذا الدين أو ذاك.
وظهرت في سورية مؤخرا أصوات تنادي "بتضمين مادة التربية الدينية بقسميها الإسلامي والمسيحي في مادة أخلاق عامة تتولى تعليم الطلاب المبادئ العامة المشتركة بين الديانتين إضافة للأخلاق الاجتماعية العامة"، هي فكرة قد تلاقي الكثير من المرحبين ولكن هناك ايضا المعارضين، وكان الصحفي عبد الفتاح العوض ربما من اول الاشخاص الذي تحدثوا عن هذه الفكرة في الاعلام ، وذلك من خلال مقالته (البحث عن مدرس أخلاق) المنشورة في جريدة الوطن 20/01/2010 .

في المقابل الدكتور في كلية الشريعة حسن البُغا يرى أن

"مادة الأخلاق لا يمكن أن تفي بالغرض لأنها صنف هام من أصناف الدين لكنها لا تختصر الدين كله.

فالعبادات مثلا لا يمكن تضمينها بمادة أخلاق عامة لأن لها أحكاما خاصة، وغياب التربية الدينية في المدارس يؤدي إلى التفرقة بين أبناء الوطن، فالاختلاف الديني هو حقيقة قائمة في واقعنا وإذا لم نرب الأطفال عليها لن يعرفوها بطريقة موجهة مما قد يؤدي للتطرف الديني ورفض الآخر المختلف، ووجود التربية الدينية في المدارس من شأنه منع التسرب الفكري لأماكن أخرى قد تزرع التطرف الديني والطائفي عند الأطفال دون رقابة وتوجيه من الدولة، مما قد يجعلهم بعيدين عن الفكر الوسطي وتقبل الآخر.

تنحية التربية الدينية من المدارس يشعل النار ويفتح الباب للتربية الطائفية التي تعزز الفكر الطائفي ورفض الآخر، الاختلاف الديني ظاهرة طبيعية ويجب أن يتعلمها الطفل منذ نعومة أظفاره، كما أن الدين فطرة وعدم توعية الطفل دينيا يؤدي أن يبحث هو وأهله عن سبل توعية أخرى".

تحدث العوض لسيريانيوز عن جوهر الفكرة وأهدافها"ليس المطلوب إلغاء دروس التربية الدينية والوطنية من المناهج المدرسية، بل إدخالها ضمن منظومة أخلاقيات المجتمع، وذلك بمادة أخلاق عامة تنوب عنهما وتحض على نفس المبادئ الموجودة في هذه المواد، بحيث نضمن تعليم الطلاب المبادئ الهامة مثل حب الله وحب الوطن والعمل والصدق والنظافة وغيرها، وبنفس الوقت نتلافى الإحساس بالافتراق الذي ينتج عن خروج الطالب من حصة جاره وزميله وصديقه خلال درس الديانة تحديدا، خاصة بالنسبة للتعليم الأساسي حيث الطالب بالأساس أصغر وأقل قدرة من أن يفهم هذه الفوارق".

وحول ضرورة توعية الطلاب بالاختلاف الديني باعتباره حقيقة واقعة بنهاية الأمر يقول العوض "قد يكون من الجيد توعية الأطفال بهذا الاختلاف، لكن برأيي أن تعلم الأخلاقيات الواحدة بعيون كل الديانات تعلمهم الاختلاف أكثر وبطريقة أفضل، أنا لست ضد مبادئ الدين أو حتى ضد تعليمها، بل مع فكرة تحويلها لمنظومة أخلاقية ضمن الأخلاق العامة للمجتمع، واستثمار التعاليم الدينية. التي تحض على هذه الأخلاق، مما يساهم أكثر في تحسين السلوك".

[fouadzadieke]

أعتقد أنه سيكون في إلغاء مادة التربية الدينية من المناهج خطوة في الطريق الصحيح نح خلق و إنشاء مجتمع منفتح و متسامح، لا يسعى أفراده إلى التناحر و التخاصم، إلى إلى التآلف و المحبة. فالدين يتم في الأسرة من خلال تلقينهم مبادءه و متطلباته. مادة لتدريس القيم الانسانية و مبادئ حقوق الانسان هي أكثر نفعا. و بالطبع سيقف الأصوليون و المتعصبون في طريق إعداد و تطبيق هكذا قرار. شكرا لك أخي قسطنطين فمواضيعك حساسة و صائبة و موضوعية.