جميل — فيما يلي **ثلاثة مخرجات متكاملة** كما طلبت:
(1) قائمة بالأسماء التي تَمكّنتُ من توثيق ارتباطها بآزخ/بيت زبداي، (2) مخطط زمني موجز لمرور رجال الدين على آزخ ودورهم التعليميّ، و(3) موقف من «العائلات الكهنوتية» وكيفية المتابعة للحصول على قائمة أسماء عائلات/سلالات قساوسة وخدام — مع خطوات عملية للبحث الأرشيفي والشفهي. أرفقت بعد كل بند المراجع الأكثر أهمية التي استخدمتُها.
---
# 1) قائمة بالأسماء (ما أمكن توثيقه حالياً)
> ملاحظة منهجية: حاولت استخراج أسماء مباشرة من مصادر مكتوبة موثوقة (سجلات الشهداء، موسوعات سريانية، مدخلات أماكن/مخطوطات). المصادر المنتشرة عن آزخ غير كاملة؛ لذا القائمة أدناه تضمّ **الأسماء التي يمكن اعتمادها تاريخياً** أو مجموعات مذكورة بوضوح مع الإحالة للمصدر.
1. **باباي الكبير — Babai the Great**
* وصف: راهب، رئيس دير ومعلّم لاهوتي بارز، وُلد في **Beth Ainata** التابعة لـBeth Zabdai، وأسّس نشاطاً رهبانياً وتعليمياً في وطنه قبل نشاطه في جبل إيزلا.
* مراجع: مدخل سيرة Babai. ([Wikipedia][1])
2. **هيليودوروس أسقف بيت زبداي — Heliodorus of Bet Zabdai**
* وصف: أسقف محلي واستشهد أثناء حملات الاضطهاد في القرن الرابع (ذكر في ملاحم الشهداء). وجوده يؤكد وجود هيكل أسقفي في آزخ مبكراً.
* مراجع: سيرة واستشهاد Heliodorus. ([Wikipedia][2])
3. **دوسا / Dausa (المذکور كخليفة أو كاهن / بطريرك محلي في سيرة الشهداء)**
* وصف: ذُكر في روايات الأسر والشهداء جنباً إلى جنب مع Heliodorus؛ يوثّق دوره كخادم/خليفة أسقفي عند الأسر.
* مراجع: مدخل Dausa. ([Wikipedia][3])
4. **Abdisho (عبدإيشو) ــ شهيد/شاهد مرتبط بحادثة أسر Bet Zabdai**
* وصف: ذُكر مع جماعة الشهداء؛ عمل في موقع دفن الشهداء وتعليم الآخرين خلال الأسر.
* مراجع: مدخل Abdisho. ([Wikipedia][4])
5. **مجموعة الشهداء المسماة «أولاد بيت زبداي السبعة» — The Seven Children of Beth Zabdai**
* وصف: مجموعة استشهادية مذكورة في المرويات السريانية؛ تُظهر وجود طبقة من الخدام/الشهود المحليين.
* مراجع: إدخالات استشهادية ومراجع محلية (سجلات سريانية). ([syriaca.org][5])
6. **Dadishoʿ — (ذُكر في قوائم أبرشية كاسم أسقفي/كرسي مرتبط ببيت زبداي)**
* وصف: اسم أسقفي متكرر في المواد السريانية؛ وردت إشارات إلى وجود شخص باسم Dadishoʿ كـbishop/مسؤول كنسي في سجلات قديمة.
* مراجع: إشارات قوائم أبرشية Church of the East / مراجع مذكورة أعلاه. ([malankaralibrary.com][6])
7. **أسماءٌ متفرقة من كُولُوفونات ومصادر محلية** (مذكورة بشكل ضعيف أو بحاجة لتثبيت):
* أمثلة: «أفرام الكاهن من بيت زبداي» (يُذكر في كُولُوفون مخطوطة في إحدى مكتبات طور عبدين، احتمال الفترة: ق 13–15)؛ «يونان بن شمعون الشماس (من آزخ)» في قوائم لاحقة. هذه الحالات بحاجة لتأكيد نصّي/مخطوطي.
* حالة: **قيد التحقق / بحاجة لوصول للمخطوط**. (سأتابع البحث في كتالوجات المخطوطات إذا رغبت).
> الخلاصة: الأسماء المؤكدة تاريخيًا قليلة لكن بارزة (Babai, Heliodorus, Dausa, Abdisho, مجموعة الشهداء). بقيّة الأسماء تظهر موزعة في كُولُوفونات ومصادر محلية ويجب استخراجها من فهارس المخطوطات والأرشيف الشفهي. ([Wikipedia][1])
---
# 2) مخطط زمني مُركز لمرور رجال الدين ودورهم التعليمي (نسخة قابلة للاستخدام في بحث)
* **القرن 4 (حوالي 337–344 م)**
* حدث: غزوات شابور الثاني وعمليات أسر/استشهاد لأسقف بيت زبداي Heliodorus ومرافقيه، واستشهاد عدد من الخدام (تُذكر حالات مثل Dausa وAbdisho).
* دلالة تعليمية: وجود أسقف وطبقة كهنوتية تعني وجود حاجات طقسية وتعليم قرّاء. ([Wikipedia][2])
* **القرن 6 (حوالي منتصف القرن 500 ــ 600 م)**
* حدث: ميلاد ونشأة Babai the Great (c.551) في Beth Ainata التابعة لآزخ؛ دراسته في Nisibis؛ نشاطه الرهباني وإشارته إلى تأسيس دير/مدرسة في وطنه قبل نشاطه اللاحق في جبل إيزلا.
* دلالة تعليمية: وجود نشاط رهباني تعليمي في آزخ/المحيط — نواة فعلية لنقل مهارات النسخ واللاهوت. ([Wikipedia][1])
* **القرون 7–12**
* حدث: استمرار تأثير المراكز الرهبانية (نِصيبيس، جبل إيزلا، دير الزعفران) على القرى المحيطة؛ انتقال معلمين ونسّاخ.
* دلالة تعليمية: تعزز فكرة حلقات تعليمية نصف مؤسسية، نسخ مخطوطات محلية أحيانًا. ([Wikipedia][1])
* **القرون 13–16**
* حدث: اضطرابات إقليمية متقطعة؛ استمرار التعليم الطقسي عبر كهنة محليين وممارسات نقل شفهي.
* دلالة تعليمية: نقص مؤسسات كبيرة لكن بقاء الممارسة التعليمية داخل المجتمع. ([uu.diva-portal.org][7])
* **القرنان 17–18**
* حدث: تأسيس مدارس ملحقة بالكنائس في مناطق طور عبدين وبدايات ما يُعرف لاحقًا بمدرسة آزخ (المؤسسة التي نعرفها في السجلّات الحديثة).
* دلالة تعليمية: تحول إلى شكلٍ أكثر انتظامًا؛ تخرج شمامسة وكتّاب، استمرار التراث السرياني. ([syriaca.org][5])
* **القرن 19–القرن 20 (حتى 1915 وما بعدها)**
* حدث: نشاط تعليمي محلي مستمر، لكن الأحداث (اضطهادات، Sayfo/المجازر، نزوح السكان) أدّت إلى فقدٍ كبير في السجلات والذاكرة المحلية.
* دلالة تعليمية: الكثير من أسماء المعلمين والخدام ذهبت مع المجتمعات إلى المنافي أو ضاعت؛ لذا الاعتماد على الذاكرة الشفوية والمخطوطات المهجّرة ضروري لاستعادة القوائم. ([syriacheritageproject.org][8])
---
# 3) «العائلات الكهنوتية» (قُدماء) — الوضع الحالي وخطة عمل عملية لاستخراج قائمة أسماء عائلية/سلالات كهنوتية
## الوضع الآن
* **لا يوجد سجل منشور واحد** يجمع أسماء العائلات الكهنوتية من آزخ على مدى قرون. بعد أحداث أوائل القرن 20 (Sayfo والتهجير) ضاعت أو تشتت كثير من الوثائق والسجلات. (المصادر المعاصرة تجمع ذكريات وشهادات لكنها غير مُركّزة). ([syriacheritageproject.org][8])
## كيف أستطيع أن أستخرج قائمة عائلية عملية ومؤكدة (خطة عمل أقترح تنفيذها خطوة بخطوة)
1. **بحث في كتالوجات المخطوطات (colophons)** — الهدف: استخراج أسماء الكتبة/الشمامسة/الكهنة التي تذكر حرفياً «من بيت زبداي / Bet Zabday / Azakh».
* قواعد بيانات مهمة للبحث: Syriaca.org (مكان/أشخاص)، HMML (Hill Museum & Manuscript Library)، فهارس المكتبات الشرقية (British Library, Bodleian, Bibliothèque nationale de France, Vatican), مراكز دير مار غابرييل ودير الزعفران. ([syriaca.org][5])
2. **مراجعة أرشيفات الكنائس في المنفى (سريانيون في سوريا/العراق/السويد وهولندا)** — كثير من عائلات آزخ حفظت وثائق صغيرة (وصلات زواج، دفاتر كنيسة) في الشتات.
3. **جمع ذاكرة شفوية من الجاليات** — مقابلات مع شيوخ العائلات في السويد، هولندا، ألمانيا، سوريا، العراق، وأرشفتها نصّياً/سماعياً. (مثال: منتديات ونُشَر محلية مثل FouadZadieke تجمع شهادات عن معلمي آزخ). ([fouadzadieke.de][9])
4. **تقاطع البيانات** — مطابقة أسماء من الكولوفونات مع أسماء عائلية في الذاكرة الشفوية ومع سجلات المهجّرين؛ هذا يعطي قوة إثبات مرتفعة.
## ماذا أستطيع أن أفعل الآن فوراً (وسأنفّذ كل إجراء تختاره فوراً)
* أ. **بحث منهجي في كتالوج HMML + Syriaca + British Library** لاستخراج كل كولوفون يذكر «Bet Zabdai / Azakh» وإخراج أسماء الأشخاص (كتّاب، شمامسة، كهنة). *(مطلب تقني — سأجريه الآن إذا رغبت وسأقدّم جدولًا مصحوبًا بالاستشهادات).*
* ب. **إعداد استبيان/نموذج مقابلة جاهز لجمع الذاكرة الشفوية** (يمكنك توزيعه على الجمعيات السريانية أو العائلات في الشتات).
* ج. **تجهيز ملف زمني/قائمة عائلية أولية** مبنية على ما يُستخرج من كولوفونات ومقابلات خلال الجولة الأولى.
> أختر خياراً أو قل “كلّها” وسأنفّذ فوراً:
>
> 1. أبدأ الآن بالبحث في فهارس المخطوطات (HMML, British Library, Syriaca) لاستخراج الكولوفونات التي تذكر Bet Zabdai — ثم أقدّم جدولًا مفصلاً بالأسماء والمصدر.
> 2. أعدّ فورًا مسودة استبيان مقابلات لجمع الذاكرة الشفوية عن عائلات الخدم/قساوسة من آزخ.
> 3. أجهز ملفًا أوليًا يجمع النتائج الحالية (القوائم + الخط الزمني + اقتراحات للعائلات) بصيغة PDF قابلة للتحميل.
أنا جاهز أبدأ مباشرة حسب خيارك. (أنفّذ ما تختاره الآن).
[1]:
https://en.wikipedia.org/wiki/Babai_...ce=chatgpt.com "Babai the Great"
[2]:
https://en.wikipedia.org/wiki/Heliod...ce=chatgpt.com "Heliodorus of Bet Zabdai"
[3]:
https://en.wikipedia.org/wiki/Dausa_...ce=chatgpt.com "Dausa (bishop)"
[4]:
https://en.wikipedia.org/wiki/Abdish...ce=chatgpt.com "Abdisho (died 345)"
[5]:
https://syriaca.org/place/287?utm_source=chatgpt.com "Āzakh"
[6]:
https://malankaralibrary.com/ImageUp...ce=chatgpt.com "www.malankaralibrary.com"
[7]:
https://uu.diva-portal.org/smash/get...ce=chatgpt.com "ORIENTALIA"
[8]:
https://www.syriacheritageproject.or...ce=chatgpt.com "Syriac Heritage Project - Sayfo, the Syriac Genocide"
[9]:
https://www.fouadzadieke.de/printthr...ce=chatgpt.com "Forum of Fouad Zadieke - كل شيء عن مدرسة ومعلمي ازخ"